青少年学习无人机、穿越机及航模【固定翼】，本意是为了增加青少年的自主能动性及培养期 内驱力和 自主解决问题的能力，并培养其科学的素养和对科学技术、工程技术等认知和兴趣。

无人机、穿越机及航模 就是这样一个比较合适的载体，在学习、制作、调试及飞行【检验结果】中遇到问题、解决问题、发现不足，提高自己——从而实现对自己挑战，和对自己的锻炼。

置于青少年无人机大赛、飞北赛事、全国无人机竞赛竞标赛，是一个检验自己、挑战自己，丰富自己经历的一个 “普通的过程”，一中“经历”而已——是一个 水道渠成的事成。

不同的孩子，有不同的特点、兴趣和“天赋”。 如果我们家孩子喜欢动手，喜欢操作，反应迅速，那就可以在这些赛事上多下一功夫，多投入一些时间，来向更高的“自己”发起挑战——从而获得战胜自己的“体验”，顺道获得赛事成绩，即训练、学习追求的方向永远是挑战和战胜之前的自己，赛事成绩是顺带的事情。这样即使自己战胜上一个自己，比如从赛事成绩100名提到了50名，但是还是么有获得 第一名，也没有关系，因为自己的 本身的目标已经实现了——即挑战自己，提高自己。

当然，如果小朋友的操作差一些，精力和兴趣点不在这方面，也没关系——因为飞行操作本身就是一个很有挑战的事情，但无人机、穿越机、航模涉及很多的方向，可以制作、可以设计、可以开发——这才是青少年现在学习这些的 意义——接触尽可能多的科目，然后找到自己擅长的、专注的方向。无人机不是只有 “操作”竞赛这一条路——还有很多！！

现在是种下很多很多种子的时候——剩下的耐心的浇灌和陪伴，至于那颗种子能成为参天大树，要看他们自己的内心。

——这也是 STEM教育的意义